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kàn

看法

看法:对客观事物所抱的见解:谈两点看法ㄧ两人看法一致。

看法造句

  • 僵化的看法是一群人对另一群人所持的简化的具有负面倾向的看法
  • 我希望你在缄默的同时还是说一点你自己的看法
  • 我先抛砖引玉谈谈自己的看法,希望才华出众的人不要数典忘祖。
  • 这是坐井观天的看法,不值得重视。
  • 有时候,理解是一个真诚的姿态,能改变人的看法
  • 他没听你的话,是因为老王已先一步说了自己的看法,使他有了先入为主的想法。
  • 懂的人,知道说话重点,不懂的人,知道自己的看法,总是表达自己的看法,说不出别人愿意的理解,表达事情的解释,那么聆听来的所有分析都是废纸,让自己白白的浪费生命。
  • 我认为寂寞是不会完全的引发真爱。在爱情发展中,我对男孩子的看法就是,如果你真的喜欢一个女孩子的话,那你就应该让她找到属于她的那份幸福,这个意思是说,不管你们是否是在一起,只要她幸福就好。
  • 对于这个问题,我先抛砖引玉谈谈自己的看法,希望其他同学畅所欲言。
  • 欢迎同学们各抒己见,各谈各的看法
  • 他的看法与你的看法格格不入,应统一起来。
  • 不知道为何恐惧,为何压抑。不要在乎世人对你的看法,享受生活吧。
  • 这都是我自己的看法,我们的情况也许不一样。呵呵。不要不开心,珍惜家人哦,那是值得用生命保护的人。
  • 你改变不了他的看法
  • 他对这个问题的看法,只是一孔之见,不足採纳。
  • 教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里,老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题,然后由小朋友纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃,上课气氛异常活跃,在大家都发表完自己的意见后,老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进行了很好的交流,语言能力也不知不觉中提高了不少,可谓一举多得。
  • 人与人相处并不是简单的一件事.每个人的生活环境,成长经历对他的价值体系,处事原则等都会产生影响.有时对一件事看法或处理方式不同也并代表谁对谁错.朋友贵在互相理解,并不是一定要事事符和.有隔阂只要互相沟通,不要闷在心理就好了,说开了更能增进理解。
  • 到了中年,人们对生日的看法趋向于百感交集。
  • 对昨天足球赛失利的看法,真是仁者见仁,智者见智,莫衷一是。
  • 简单来说,一个存在于你眼前的事物,你都可以给他赋予一个意义,而这个意义会改变你对这样事物的看法。同时,如果你去赋予其一个意义,那么之后你就会根据这意义去进行思维,从而不断强化你对这个事物的这种态度和看法
  • 然后与她沟通,不要批评。谈谈你的看法,同学的看法,老师的做法有什么影响等等,要真正沟通,才能解决问题。你批评老师,老师脸上无光,心情不好,也不一定对解决问题有作用。
  • 今天我们俩谈得非常投机,彼此情投意合,对许多问题看法都是一致的。
  • 双方就共同关心的问题交换了看法
  • 一个人对于苦乐的看法并不是一定,也不是永久的。许多当年深以为苦的事,现在想起来却充满了快乐。
  • 如何评价教师的教学水平,两位校长在看法上有很大差距。
  • 他旁敲侧击地试探对方的立场后,才表明自己的看法
  • 对这个问题的看法,大家是见仁见智。
  • 几十年废寝忘食的努力,才使他对学术上某些问题的看法,颖锐如新发于硎。
  • 贪婪能让人成长,语言能让人改变,用自己的方式活着是很容易输的一文不值的,用大众的看法去赢是需要时间的。
  • 每个人的笑点都不一样,对待事情的看法,有的人有烦恼只是上来倾诉,有人听就好了,其实根本不是要结果的,有的人犹豫不决,有的人接受不了别人意见其实自己都想好了,所以,别指望改变别人,即便你的看法是对的。

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