家长
家长:①家长制之下的一家中为首的人。②指父母或其他监护人:学校里明天开家长座谈会。
家长造句
- 所以解决学生的学习问题,我们不仅要真正掌握科学的学习方法,还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行,需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。
- 家长们总教育孩子不要玩火,可很多孩子存在好奇心,反其道而行之,最后闹出事来。
- 对孩子的教育,有时不能马上见效,近似屡教不改,此时家长也不要着急。可否沉默一段时间,给孩子反思的机会。孩子接受教育需要一定的过程,这就需要家长耐心等待。
- 此时的穷人家的家长是通过耐心细致的说服来告之孩子这个世界上的东西不是与生俱来的,一个人要想拥有这些就必须要奋斗,就要靠自己,父母是靠不住,父母毕竟是会有死去的那一天。
- 家长要注意自己的言行,耳濡目染对孩子很重要。现在的孩子都是独生子女,没有什么兄弟姐妹,以前是好几个孩子,大的要照顾弟弟妹妹,小的要听哥哥姐姐的,家里就有了一个群体。
- 天性促使我们渴望了解未知的世界。刚学会说话的婴儿对所有事情都感到好奇,他会一直问问题或对映入眼帘的新鲜事物伸出手。出于这种好奇,孩子逐渐对未知的世界熟悉起来。正因为如此,家长和老师不该阻碍创造力。
- 这是家长给惯的啊。发配到艰苦的地方生活一段时间立马就好。
- 其次,家长的榜样作用,对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿,思维具体形象,成人的良好行为习惯是他学习的直接范例,有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。
- 之后果然不出我所料,在我们四年级的几次测验中我的成绩也是一次比一次好,许多同学的成绩也是越来越好,大家都认为你是一个好老师。当有哪一个同学的学习成绩不好,你就会放学以后留下来帮他补习,让他的成绩有所提升。现在许多家长都认为你是个称职的好老师,教出了许多好学生。
- 复读学生累,家长也累,如果付出有所回报,一切都是值得的。
- 小孩子进入叛逆期了,你说话要注意方式方法,要慢慢引导他,少用命令的口气。他不听话也不要不耐烦,更不要吼骂,或者体罚,要有耐心换个方式跟他说。就是孩子在成长,家长的教育方式也要跟着成长。
- 作为家长我很高兴看到孩子的进步,希望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续延续,这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励。
- 这个就是女生和家长在博弈了。
- 能和老师您谈谈自己的看法,共同承担起教育孩子的重任的确很高兴,我深深的感觉到家长,老师都是一样的教育者,同样都负有教育孩子的责任。但愿我们和老师一起都能在孩子的成长过程中做到冷静分析,找准新的平衡点,保持一颗平常心,拥有一颗爱心,矜持等待的耐心,了解孩子,理解孩子,为孩子的成长而学习新的知识,做孩子成长的助跑器,共同点燃孩子的希望之光。
- 让人气愤的!孩子可以有错,但家长不该错中生错。
- 还有很多父母自欺欺人地相信他们的孩子有能力做出选择,而且不仅仅是在两种可能之中做出选择。这样家长很容易就会犯一个错误,即让孩子决定与他们的成熟程度和经验不相符的事情。实际上,即使有家长的提示,这对他们来说也是一种负担,这种负担来自于选择所导致的失败的压力。其实,童年时期的一件乐事就是不必做出决定,不必做某种选择。
- 我用理他,直接删删掉,我以前也收到过这样的短信,你转发别人,只会让别人讨厌你,骂你的家长。
- 家长不能只是发号施令,应是谆谆教导,你也不应该怀疑家长的苦心,没有一个家长不希望儿女快乐成长的。
- 同学最好请家长与老师进行沟通。
- 说你尽力了,以后会更努力的。你家长相信你就不会为难你的,而且还会鼓励你的。相信我没错的。
- 家庭,是孩子的第一所学校;家庭,是人生的第一道染缸;家长,是孩子的第一任老师。家长是过去的孩子,孩子是未来的家长。
- 从你提出的问题就看出你真是菜鸟,这个女孩明显也喜欢你。男女表达喜欢的方式不同,男的比较直接,女的比较含蓄。你怕她被别的男生追,那是没有办法的事情,漂亮的女孩都不乏追求者。三年都不联系,她肯定不再属于你。家长都说恋爱耽误学习,其实也有恋爱促进学习的,只要你处理得当。
- 在假期结束前,家长和孩子一起回忆美好的假期生活,然后给假期做一个书面总结,比如写一篇日志,当日志画上句号的时候,就代表假期结束了。接下来要考虑的就是学习上的事情,想一下自己的寒假作业哪些还没有完成,开学后该加强那几门学科的学习,最好列出一份详尽的学习计划,提醒自己,新学期开始了。
- 孩子是家长的希望,教育是人类的希望。
- 还有不要忽视了孩子的性教育,现在的青春期少年少女们很少了解这个,家长也不要不好意思。
- 个别家长对孩子的缺点、错误总是想方设法进行包庇。
- 老师应该经常和家长沟通学生的情况。
- 尽量不要请家长到学校来,而应该主动到学生家去。
- 家长答应孩子的事一定要做,不能失信。
- 善用激励性语言,家长要经常用激励性的语言评价自己的孩子,不要用静止性的语言评价孩子。要多和孩子一起评价周围的人和事。评价别人同时也教育了自己。要善于用激将法,堵不如导,导不如激。