谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。

普列汉诺夫

一个人有了很大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。

徐特立

为中华崛起而读书。

周恩来

虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。

歌德

艺术恒久，生命短暂

英国

果实与种子是生命的终结，也是生命的开始

伊朗

生活越紧张，越能显示人的生命力。

恩格斯

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德

赫尔巴特

爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。

别林斯基

青春之所以幸福，就因为他有前途。

佚名